Pendampingan dan Pelatihan Guru dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Inklusif di SLB-Negeri Pembina Palembang

Abstract

Kegiatan pendampingan dan pelatihan guru dalam menciptakan lingkungan belajar inklusif di Sekolah Luar Biasa (SLB) di Palembang. Fokus utama pada anak-anak dengan kebutuhan khusus seperti gangguan pendengaran, disabilitas intelektual, dan autisme, makalah ini menyoroti tantangan pendidikan yang unik dalam mengajar anak-anak autistik. Kegitan pendampingan ini menekankan pentingnya metode pengajaran yang adaptif dan individual untuk mengakomodasi kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa ini, khususnya dalam memahami materi kurikulum. Kegitan ini juga membahas hambatan pedagogis yang dihadapi oleh para guru, dengan capaian peningkatan interaksi siswa 80%, pemahaman konsep lingkungan yang inklusif berbasis gender 96%, serta peningktan kompetensi guru dan tendik 99% untuk menyiapkan pendidikan yang efektif kepada anak-anak autistik. Pengembangan profesional guru yang berkelanjutan dan pelatihan untuk membekali pendidik dengan keterampilan yang diperlukan untuk mendukung kebutuhan beragam siswa mereka, guna memastikan terciptanya lingkungan belajar yang inklusif dan dapat diakses oleh semua siswa.